Matura 2018: Polski INTERPRETACJA WIERSZA i zasady oceniania

Matura 2018: Polski ARKUSZE CKE: ODPOWIEDZI + PYTANIA Lalka i Różewicz na maturze. ROZWIĄZANIA

Uczeń powinien przy interpretacji:

• postawić hipotezę interpretacyjną (zarysować, jak „zrozumiał” wiersz),
• opisać sytuację komunikacyjną: kto (kreacja podmiotu lirycznego, „ja” liryczne), do kogo (adresat, „ty” liryczne) i w jakiej sytuacji (relacje podmiotu i adresata, okoliczności) mówi?
• określić formę wiersza i postawę podmiotu: wiersz ma formę apelu, który podmiot liryczny kieruje w imieniu „my” do „my” – w wierszu występują czasowniki w 1 os. liczby mnogiej w trybie rozkazującym: „Bądźmy” – zwrot ten występuję trzykrotnie (u początku każdej strofy) oraz jeszcze raz w ostatnim, samotnym wersie;
• oznaczyć gatunek literacki – jest to liryka apelu (inwokacyjna);
• opisać wersyfikację – jest to wiersz biały (bez rymów), w zasadzie trzynastozgłoskowiec (wyjątkiem jest piąty wers pierwszej strofy – jedenastozgłoskowy), dodatkowo w obrębie pierwszej strofy złamany przerzutnią („A te okrawki / Kraju na którym stoimy”), która podkreślać może ważkość tematu w obliczu ryzyka definitywnego rozdzielenia (jak na dwu skrajach przepaści);
• dokonać analizy środków stylistycznych (jakie są i czemu służą);
• znaleźć (jeśli jest) dominantę kompozycyjną – warto np. odnieść się do klamry spajającej w pierwszym i ostatnim wersie wiersz („Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają”);
• odnieść się do: intertekstów – wcześniejszych, np. Mury Jacka Kaczmarskiego i nowszych, np. Spieszmy się kochać ludzi Jana Twardowskiego oraz kontekstów – np. konteksty historyczne i społeczne (rok powstania wiersza – 1985 – to czas powoli upadającego komunizmu, czas po stanie wojennym, po zabójstwie ks. Popiełuszki, gdy coraz mocniejsze stawały się podziały w społeczeństwie; nauczanie Jana Pawła II o dialogu społecznym przeciwstawiające się dzielącym społeczeństwo polskie tendencjom);
• dokonać podsumowania rozważań (temat, motywy etc.);
• odnieść się do postawionej hipotezy.

Punkty (łącznie: 50) przyznaje się w 8 kategoriach, lecz jeśli praca składa się z mniej niż wymaganych 250 słów, egzaminator przyznaje punkty tylko w kategoriach A, B i C.

• 9 pkt. – Koncepcja niesprzeczna z utworem, spójna i obejmująca sensy niedosłowne (znajduje potwierdzenie w tekście, obejmuje i łączy w całość odszukane przez piszącego sensy utworu)
• 6 pkt. – Koncepcja niesprzeczna z utworem, ale niespójna i/lub obejmująca w większości znaczenia dosłowne
• 3 pkt. – Koncepcja częściowo sprzeczna z utworem
• 0 pkt. – Brak koncepcji lub koncepcja całkowicie sprzeczna z utworem

Jeśli praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.

Jeśli w kategorii A praca uzyska 3 punkty, a w kategorii B – 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.

• 15 pkt. – Uzasadnienie trafne i pogłębione (zawiera powiązane z tekstem, wynikające ze sfunkcjonalizowanej analizy, argumenty pozwalające odczytać sens utworu; jest osadzone nie tylko w tekście, ale także w kontekstach)
• 10 pkt. – Uzasadnienie trafne, ale niepogłębione
• 5 pkt. – Uzasadnienie częściowo trafne
• 0 pkt. – Brak trafnych argumentów uzasadniających interpretację

Jeśli w kategorii A praca uzyskała 3 punkty, a w kategorii B – 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych kategoriach.

• 4 pkt. – Brak błędów rzeczowych
• 2 pkt. – Nie więcej niż jeden błąd rzeczowy
• 0 pkt. – Błędy rzeczowe

Pojawienie się rzeczowego błędu kardynalnego dyskwalifikuje pracę – zdający otrzymuje 0 punktów.

• 6 pkt. – Kompozycja funkcjonalna.
• 3 pkt. – Zaburzenia funkcjonalności kompozycji
• 0 pkt. – Brak zamysłu kompozycyjnego

• 2 pkt. – Pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności
• 1 pkt – Znaczne zaburzenia spójności
• 0 pkt. – Wypowiedź niespójna

• 4 pkt. – Styl stosowny
• 2 pkt. – Styl częściowo stosowny
• 0 pkt. – Styl niestosowny

• 6 pkt. – Brak błędów lub nieliczne błędy nierażące
• 3 pkt. – Liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące
• 0 pkt. – Liczne błędy rażące

• 4 pkt. – Zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące
• 2 pkt. – Liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące
• 0 pkt. – Liczne błędy rażące

Zobacz także:
Matura 2018: Polski ROZPRAWKA Konteksty, teza, zasady oceniania. Temat na podstawie "Lalki" Bolesława Prusa

POLECAMY PAŃSTWA UWADZE:

Uczniowie piszą, a nauczyciele płaczą HITY SZKOLNYCH KLASÓWEK

Nowe piękne mieszkania powstają w Zagłębiu CENY + ZDJĘCIA

Niedziele handlowe i wolne od handlu SPRAWDŹ KALENDARZ 2018

Rejestr pedofili i gwałcicieli z woj. śląskiego AKTUALNE NAZWISKA I ZDJĘCIA

Strzeż się tych miejsc. Tutaj stoją tirówki. Jest niebezpiecznie ZDJĘCIA

Kalendarz sportowy 2018: Piękne ciała nagich sportowców ZDJĘCIA

Czy znasz gwarę Śląska Cieszyńskiego? ROZWIĄŻ TEN TEST

Nowe pytania na prawo jazdy 2018 SPRAWDŹ SIĘ W TEŚCIE 10 PYTAŃ

Pytania testu psychologicznego dla policjantów MULTISELECT PODCHWYTLIWE

Magazyn informacyjny Dziennika Zachodniego